INSTITUTO LOCZY

Os adjunto un vídeo de la pedagogía que se utilizaba en el Instituto Loczy con los niños y niñas. Espero que  os guste!

El instituto Loczy

¿Quién es Emmi Pikler? ¿Qué es el instituto Loczy? Esta semana hemos indagado en la teoría de Emmi Pikler, una pedagoga húngara, nacida en Viena en 1902. Le debemos importantes descubrimientos relativos al desarrollo de la motricidad global del bebé, así como la búsqueda incansable de las condiciones óptimas para el desarrollo de las criaturas. Le debemos además, su determinación para convertir la vida cotidiana de los y las más pequeñas en un objeto de estudio científico.

En 1946, el gobierno húngaro, después de ejercer como médica (estudió y se formó en Viena) le solicitó que dirigiese una Casa-Cuna de Budapest. Se trataba de un hogar para niños y niñas privados de sus padres. No necesariamente tenían que ser huérfanos, sino que había niños y niñas de los que sus padres no podían hacerse cargo. La guerra acababa de terminar y había que dar hogar a muchos huérfanos.

La base del Instituto Loczy es la siguiente: el niño está sostenido y atendido por adultos con los que se siente vinculado emocionalmente, desarrolla su actividad de conocimiento del entorno y de sus propias limitaciones, retos y objetivos, se concibe a si mismo como una persona competente y merecedor de atención, alcanzando la confianza en sí mismo.

Hoy en día, si que existen escuelas que utilizan esta pedagogía, pero desgraciadamente se está perdiendo. En la foto de abajo aparece Emmi Pikler.

Empezamos con las Unidades Didácticas!

Esta semana la hemos dedicado a realizar presentaciones sobre la Didáctica y sobre los conceptos relacionados con ello. Repasamos de nuevo, los contenidos, los objetivos, la metodología, los criterios de evaluación, etc. Todo ello que ya está más que entendido para realizar por fin una Unidad Didáctica.

Pero, ¿qué es una Unidad Didáctica? Las unidades didácticas son unidades de programación de enseñanza con un tiempo determinado, es decir, es una planificación de un tema que se quiere realizar en una clase durante unas semanas. Suelen durar de 2 a 4 semanas aproximadamente.

En la imagen que vemos a continuación, aparecen unas palabras a tener en cuenta a la hora de realizar una Unidad Didáctica.

¡Dentro de unas semanas podréis ver como va evolucionando el proyecto de la unidad didáctica!

¡Conceptos de Didáctica claros a día de hoy!

En la entrada de hoy vamos a definir brevemente los conceptos que tenemos claros a día de hoy, en relación al currículo de Educación Infantil.

Cinco de los conceptos más importantes, que llevamos trabajando desde el principio del cuatrimestre, son OBJETIVOS, COMPETENCIAS, CONTENIDOS, METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN.

1. Objetivos: Son aquellas metas que se quieren conseguir en un aula, curso, clase...

2. Competencias: Son las habilidades para superar los objetivos.

3. Contenidos: El temario que se quiere dar o enseñar al alumnado.

4. Metodología: Cómo queremos dar el temario.

5. Evaluación: De qué manera justificamos el trabajo realizado por los niños y niñas de una clase.

Además, hemos indagado en otros muchos conceptos que iremos definiendo mejor a lo largo del curso y en las próximas entradas. ¡ No os las perdáis !