No es fácil empezar...

Adjunto un vídeo muy interesante que vimos en clase hace un mes más o menos, espero que os guste!

Trabajo modu... ¿Qué?

Competencias, objetivos, contenidos, metodología, evaluación... Son las cuatro o cinco palabras que llevamos escuchando e interiorizando toda la semana para la realización del trabajo modular.

A día de hoy, a una semana de entregar la fase, creo que he llegado a entender lo que de verdad hay que hacer en este trabajo tan complejo para alumnado de primero de carrera. Pero como de todo, estoy segura de que vamos a aprender un montón con este trabajo! Ah, y sabernos el currículo de PE a PA! 

Y con cada trabajo, nos vamos formando un poquito más para ser maestras y maestros de Educación Infantil! 

¡A tener en cuenta!

"Hacer lo imposible posible, lo posible fácil, y lo fácil elegante" es una de las frases que esta semana se nos han quedado grabadas para este curso en el que estamos aprendiendo todos de cero.

Poco a poco tenemos que ir llevando a cabo pequeños retos para poder formarnos como personas y como docentes de Educación Infantil, que es nuestra meta. 

Estos días hemos llegado a comprender la importancia de manejar adecuadamente el curriculum y saber aplicarlo a diferentes proyectos educativos.

Ahora todas concentradas en el trabajo modular!

¿Que son...? ¡Preguuuntas!

Esta semana no hemos hecho más que hacernos preguntas de todo lo que contiene el currículo de Educación Infantil. Pero ya tenemos claro lo más importante, ahora solo hace falta indagar un poquito en ello!

Contenidos, competencias, metodología, evaluación, objetivos... ¿Qué es todo esto?

Hemos analizado varios documentos como el Heziberri 2020, documentos en hezkuntza.net (Gobierno Vasco) y otros muchos más, de los que concluimos lo siguiente:

Contenidos son aquellos temas que se trabajan día a día en el aula con los niños y niñas, metodología, es el cómo enseñamos esos contenidos, evaluación, es como se valora aquello que realizan, y por último, objetivos, son aquellas cosas que se quieren conseguir que aprendan los niños y niñas en base a una competencias, que es la capacidad para lograr esos objetivos.

Esta próxima semana analizaremos un poco más a fondo cómo se trabaja en el aula con el currículo, y cada grupo explicara su punto de vista, o lo que ha llegado a entender a raíz de haber leído los diferentes documentos mencionados anteriormente.

Acercándonos al currículo

Esta semana hemos empezado a quitarle el miedo al currículo de Educación Infantil. Nos  hemos  juntado por grupos para leer y analizar los diferentes apartados, contenidos, etapas, objetivos... del mismo.

Después de un primer contacto con él, nos damos cuenta de la importancia que tiene, ya que plasma en él todo lo necesario para enseñarnos cómo debemos enseñar y qué debemos transmitir a nuestros futuros alumnos y alumnas.

Mientras lo leíamos nos han ido surgiendo dudas y preguntas, que hemos ido apuntando para resolverlas cuando sea necesario y así, podamos desenvolvernos mejor en la asignatura, conociendo poco a poco mejor el currículo.

Esta próxima semana detallaremos más concretamente los diferentes apartados que tiene, y empezaremos a sacar conclusiones un poco más elaboradas de ello.